Leer es la habilidad más importante que puede tener el hombre actual, la lectura nos invita a progresar tanto en lo personal como en nuestros estudios y en lo profesional. Tenemos que estar enfocados en los avances de la sociedad y que mejor que leyendo periódicos, revistas y libros.

Para cada profesión es vital la lectura y más para nosotros los docentes que debemos tener claro que leer nos lleva a alcanzar nuevas metas y que a través de los signos aprendemos para así transmitir un conocimiento más claro y más significativo para el estudiante, que a través de lo que nosotros le damos llegue a una meta cognición.

Hay que iniciar el gusto de la lectura a través de los cuentos infantiles, fabulas y canciones, también es importante leerle al niño en voz clara y alta para su buen entendimiento.

La escritura nos permite argumentar sobre algo que hemos leído, nosotros como docentes debemos tener argumentos escritos sobre algo que se ha leído, debemos tener la capacidad de realizar ensayos, resúmenes, tesis, etc.

Con la escritura podemos crear canciones, poemas, tareas, todo lo que sea, también los grandes e importantes documentos del país son escritos, solo si esto no hubiera existido como le hubiéramos hecho para hacer acuerdos o si cada quien tuviera diferentes formas de escribir, no hubiera sido posible hacer pactos con otros países, etc.
La escritura   para mí ha estado presente en mi vida desde que comencé mis estudios en el jardín de niños, ahí me enseñaron a leer y a escribir y desde esa época yo empecé a expresarme por medio de las letras o el abecedario aunque no supiera mucho de esto. Ahora a lo largo de todos estos años yo he utilizado la escritura en todos lados, para poder chatear, leer algún libro, hacer tareas, trabajos, en algún espectacular de la calle etc. la escritura está presente en nuestra vida día con día, en todos lados, y por eso es parte de cada uno de nosotros.

E n los últimos años, diversas
aportaciones han cambiado de forma substancial los planteamientos relacionados con la primera enseñanza de la lengua escrita. Distintas disciplinas han ido proporcionando perspectivas y elementos que, confluyendo, han permitido la aparición de propuestas innovadoras. Dichas aportaciones proceden no sólo de la teoría sino también de la práctica en el aula, y de la confrontación entre ambas.

Es imposible comprender, en nuestra sociedad, la adquisición de la lectura y la escritura por parte de los niños sin considerar el significado de la alfabetización en la cultura. Ya C. Freinet (1971) incidió en la idea de que los niños están familiarizados con el lenguaje escrito antes de que les enseñen a leer y escribir en la escuela. En una aportación más reciente, Yetta M. Goodman (1992), refiriéndose a “las raíces de la alfabetización”, explica que, en una sociedad orientada hacia lo impreso como es la nuestra, cuyos miembros, independientemente del nivel socioeconómico, usan la lectura y la escritura a diario de diversas maneras, los niños, desde muy pequeños,

están continuamente interactuando con el significado de los textos escritos que encuentran –etiquetas de los productos para la casa y de alimentación, juguetes, carteles en la calle, signos en restaurantes y en comercios, etc.

Sabiendo que el preescolar es el nivel en donde el niño aprende por medio de lúdica y juego, mostraremos una de las clases de lectoescritura que lo motivarán, ya que es diferente a una clase de tablero estático y pasa al movimiento y al color.

Para entender más a fondo ver la siguiente clase;

http://www.authorstream.com/Presentation/luzadri9-642831-clase-de-lectoescritura/

Estamos en el siglo XXI y por ende el docente debe avanzar y no quedarse en el pasado, las necesidades académicas tanto del docente como de los estudiantes van pidiendo actualización, innovación trabajo constante y sobre todo conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta la responsabilidad, la ética no temer al enfrentarse a estos nuevos  retos, debe tener una excelente preparación para responder con eficiencia a sus estudiantes.

Concienciar a los niños que las tecnologías son para crear y construir conocimientos. Hay que inculcarles muchos valores para el adecuado manejo de éstas, orientar al padre de familia a la aceptación de los avances tecnológicos, darles una capacitación para que pierdan el miedo al momento de enfrentarse con las nuevas tecnologías. Es importante que los niños se diviertan y desarrolles su conocimientos de una forma agradable y que mejor que llegarles con algo novedoso como son las tecnologías.

Hay que captar la atención del niño en el momento de la explicación de la clase, de esto depende su buen desempeño cognitivo, y que mejor si se le lleva con algo que le llame la atención como es en este caso las tecnologías, eje, gráficos coloridos, letras atrayentes, sonidos en vivo, muñecos saltando, entre otros. Dejar un poco el tablero y al maestro al frente, con esto no se pretende dejar a un lado el contacto persona a persona,  solo que deben estar conectados y tener un interés mutuo.

El docente debe tener un propósito de cambio para así poder encontrar mecanismos motivadores en el campo tecnológico. Para poder mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje en las TIC es importante estar en total capacidad de enfrentarse a todos estos cambio de la tecnología y utilizarlas de una forma creativa y motivadora para poderle llegar a los estudiantes.

Hay que dejar que los niños produzcan, que sean creativos, no permitir que sean un receptor de conocimientos, dejar que sea capaz de transmitir y de proponer a través de la experimentación tecnológica, que se apropie de ésta, sea cual sea su contexto social, porque estamos dejando la clase medio-baja sin esta oportunidad de aprendizaje.

Los estudiantes de esta nueva era no son solo teoría, son capaces de hacer, producir y  desarrollar su capacidad creativa y tienen menos tiempo para pensamientos oscuros en su vida personal y social.

Con las nuevas tecnologías serán clases más motivadoras y más razonables. Para los estudiantes el docente será una guía o mediador y conllevara a un acercamiento entre docentes y estudiantes, por todas estas razones hay que dejar el alfabetismo tecnológico, concientizar a la sociedad de la década pasada de las modificaciones tecnológicas actuales y mostrarle que tan vitales son para el rol del nuevo maestro en el campo de la comunicación y nuevas tecnologías.