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ENSEÑAR PARA LA VIDA
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Entradas publicadas por docentenuevaera
Mostrando 11 a 20, de 23 entrada/s en total:
06 de Diciembre, 2010 · General

EL SUEÑO DE SER MAESTRO

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 11:46 · 1 Comentario  ·  Recomendar
 
06 de Diciembre, 2010 · General

fernando sabater


FERNANDO SABATER

 

“el Maestro es el soporte básico del cultivo de la humanidad y su labor está ligada  al sentido humanista de la civilización, por que el pone las bases de todo el desarrollo intelectual y futuro de las personas plenamente humana, civilizadamente decente en compañía de los demás.

Es decir sin una buena educación dada por el maestro no hay posibilidad de que existan científicos, políticos, artistas.

“Toda labor educativa tiene una cierta ilusión artística, es decir no es una artesanía.

Llamo arte a todo aquello que se puede enseñar en sus fundamentos pero no en su esencia.”

Analizando mas afondo lo que Fernando Sabater propone, es que el maestro debe fortalecer más su práctica docente de una forma integral, ya que él es la fuerza y el arranque de los estudiantes.

Nos dice que sin educación llegaríamos a un caos, los maestros somos la fuente de sabiduría y sin nosotros podríamos decir que llegaría la extinción de la humanidad, no habría doctores, arquitectos, científicos etc.

Enseñar es el más bello arte que podemos tener.

Doy gracias a Dios por guiarme por este camino de ser maestra.

 

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 11:03 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
06 de Diciembre, 2010 · General

video

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 10:44 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
05 de Diciembre, 2010 · General

POEMA AL DOCENTE


EL DOCENTE IDEAL

El docente ideal de nuestro medio

Debe tener la magia del artista

Para cincelar el alma del alumno

Cual un perfecto David moralizado.

Debe de ser un gran payaso

Para que en su clase no se duerma

Aquel que se aburre hasta en una fiesta

Con banquete y licor incorporado.

Debe de ser reconocido y recordado

Por todos sus alumnos

En ese estereotipo de sabio despeinado,

 De comic fantasioso o de novela.

 

Debe saber transmitir, embrujar y enamorar

Sin perder el espíritu científico

Ni la tozuda precisión del matemático.

 

Esta es la pintura perfecta del docente

Que se exhibe aquí y allí

Con todos los matices

En formatos pomposos y felices,

En decálogos pulquérrimos, morales

Complejos recetarios muy formales.

 

Nos exigen que seamos transmisores

De saberes y experiencias, no de datos,

Pero eso sí, a voz en cuello nos demandan

Que seamos los únicos gestores

De valores que orienten sus vivencias,

Como si fuéramos nosotros los docentes,

El modelo perfecto de sapiencia,

De bondad, de santidad, de pulcritud

Y de todo invento de virtud prefabricado.

Y ellos mismos, llamados hoy día los dicentes,

El ejemplo perfecto en este mundo

De sensata y pulquérrima obediencia.

 

Cuando se aprietan los controles de este rol

Y los niveles de exigencia

Para hacernos creer que somos

Casi dioses en el aula

Pero obreros del discurso fuera de ella,

Surge la tentación de dos caminos:

Dejarnos embrujar de la ilusión de ser

Actores sociales de importancia,

Pero viviendo como cualquier asalariado

Mendigando el jornal que se ha ganado;

O el segundo, con profundo dolor,

Buscar por doquier nuevos destinos.

 Autor: Teodosio Potes (Seudónimo)

 

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 23:33 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
05 de Diciembre, 2010 · General

EL MAESTRO COMO PARTERO



La educación debe cambiar al ritmo que la sociedad lo hace, para enseñar hay que hacerlo con gusto  y sentir satisfacción propia.

El maestro debe permanecer en constante transformación, que a la vez que va modernizando la sociedad a si mismo debe ir cambiando el docente.  En esta transformación es donde se va haciendo el verdadero maestro, pero también hay que tener en cuenta que para todas estas evoluciones debe permanecer ante todo  la ética que nosotros somos una figura integral y debemos tener un equilibrio, y adoptar  cosas de lo tradicional y de los nuevos métodos para educar.

SOCRATES:

EL MAESTRO COMO PARTERO

“El maestro que ayuda a dar a luz, que crea las condiciones  para que la vida sea.  El partero siempre dispuesto, pues uno nunca sabe cuando la vida tiene a bien aparecer, el partero decidido, capaz de formar un parto o de dar la palmadita necesaria para que el aire llegue  a los pulmones del estudiante.  El que sabe sacar eso tan positivo que conviene en nuestro interior es justamente el MAESTRO.  Partero porque esta ahí a las afueras al borde al lado para asistir ayudar, jalar o dar ánimos”.

 Estas palabras de Sócrates  nos invita a acompañar al estudiante cuando este lo necesite, a empujarlo si en algún momento se está quedando, los Maestros debemos de estar en condición favorable para atender a las necesidades del niño, en otras palabras el docente debe ayudar y guiar a los estudiantes.

 

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 23:12 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
05 de Diciembre, 2010 · General

PERFIL DEL MAESTRO



PERFIL DEL MAESTRO

Hay que tener en cuenta que la profesión docente, no es una profesión si no una vocación.  Para ser  un verdadero educador tenemos que tener responsabilidad social donde se tiene en cuenta unos factores que influyen, como son: ETICA, CONOCIMIENTO TEORICO, PRACTICA.       

 La labor del Docente es formar integralmente para la vida con acompañamiento y unas competencias sanas.

MAESTRO IDEAL

Es aquel que es creativo  que sus clases son amenas  debe ser un ser amable, que interactué con sus estudiantes que sea tolerante pero a la vez debe tener carácter, que conozca la comprensión  y la  responsabilidad.  

 

Palabras claves ,
publicado por docentenuevaera a las 22:36 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
05 de Diciembre, 2010 · General

EDUCAR SOBRE LA LEY


LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

 La Ley de Infancia y Adolescencia tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna, igualmente establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así como su restablecimiento. Dicha garantía y protección será obligación de la familia, la sociedad y el Estado.

Con la ley 12 de 1991 Colombia ratifico la Convención sobre los Derechos del Niño, convirtiéndose en uno de los primeros Estados en incorporarlo a su legislación. Sin embargo, no se ha adecuado su legislación de infancia y adolescencia a las directrices de la Convención ni tampoco a la Constitución de 1991, lo convierte a nuestro país en el más atrasado en este tema.

¿Por qué es importante una ley de infancia?

1.Porque la legislación del menor vigente en Colombia solo regula nueve situaciones irregulares a partir de las cuales el Estado dicta medidas de protección, dejando por fuera aberrantes violaciones a sus derechos como la trata de personas, la tortura, la explotación sexual comercial, la explotación familiar, el desplazamiento forzado o el reclutamiento ilícito de menores de edad.

3. Porque la legislación actual solamente atiende cerca de 4 millones de menores que tipifican las situaciones irregulares, mientras que la ley de infancia busca preservar los derechos de 16 millones de personas menores de 18 años.

4. El Código del menor reconoce situaciones de riesgo, mientras que la ley de infancia reconoce derechos generales y actuales que han sido regulados en tratados internacionales que el Estado ha ratificado, tales como los derechos de los niños y niñas a ser protegidos contra: toda forma de violencia, abandono, maltrato, explotación, peores formas de trabajo infantil, abuso sexual, desplazamiento forzado, reclutamiento ilícito, trata de personas, entre otros derechos.

5 .La LEY de ley de infancia busca que los adolescentes que cometan delitos respondan ante procesos judiciales que respeten todas las garantías propias del debido proceso y del derecho de defensa. Deberán ser juzgados en un proceso penal de carácter diferenciado al de los adultos, especializado en todas las autoridades que lo apliquen y de carácter pedagógico que forme al adolescente en el respeto por los derechos humanos de los demás. No serán juzgados como adultos y si se requiere una medida de privación de libertad, esta solo podrá ser de hasta 5 años y deberá cumplirse en centros especializados del Instituto Colombiano de Bienestar Familia. (GINA PARODY, Abogada – Senadora de Colombia).

 

Palabras claves , ,
publicado por docentenuevaera a las 22:30 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
28 de Noviembre, 2010 · General

MARCO LEGAL




ANALICEMOS LA LEY 115 DE 1994

Estas clases la verdad fueron fructíferas ya que a pesar de que somos docentes muy poco habíamos manipulado la presente ley, en algunas ocasiones  nos daba hasta pereza, pero tuvimos la fortuna de tener como tutor una gran persona  quien  es el Padre Jesús Emilio Velásquez Toro, pues sin exagerar nos motivo hacerlo. 

                             LEY 115 DE 1994

Nos enseño la importancia que tiene la Ley 115 en las Instituciones Educativas, nos muestra como están conformados los establecimientos también los fines que tiene la educación , las normas que tiene cada plantel ,quienes  conforman la comunidad Educativa, los beneficios de los estudiantes etc, esperamos que les sea muy útil este abrebocas sobre la presente ley.

                                                                                                            

Decreto 1860

En este decreto nos muestra los responsables de la educación de los menores y que obligación tiene cada uno de ellos.

En primer lugar se encuentra el Estado, padres de familia y la Sociedad.

También nos muestra como está organizado cada uno de los niveles de educación como son: Educación  Preescolar, Educación básica, Educación media y nivel Universitario.

En el presente decreto también encontraremos: el PEI, el cual nos habla sobre la organización de cada establecimiento Educativo y está conformado por unos componentes que son:

  • Componente Teleológico (Misión, visión, Perfiles, Objetivos).
  • Componente Pedagógico (Modelo Pedagógico, Planes de Estudio, Currículo).
  • Proyección a la Comunidad (Casas de Cultura, Personas aledañas que colaboran con la Institución).
  • Componente Administrativo:( Políticas, Diagnóstico Institucional, Lema, Símbolos, Marco Legal, Gobierno Escolar).

DECRETO 1290

En este nuevo decreto nos dan a conocer los métodos de evaluación, donde hay que tener en cuenta al estudiante en sus dimensiones y nos dan unos criterios para tener en cuenta que son:

Evaluar al niño en lo cognitivo, Personal y en lo Social.

También nos muestra la escala de valoración:

Superior

Alto

Básico

Bajo

Es muy importante para el estado verificar como están los estudiantes, para así brindar educación de alto nivel.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 20:33 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
11 de Noviembre, 2010 · General

SALUDO

Es muy importante para nosotras que todos ustedes nos den su importante opinion, muchas gracias por sus comentarios.
Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 23:49 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
11 de Noviembre, 2010 · General

LA LECTURA EN EL PREESCOLAR

 

Los niños y las niñas en edad de preescolar tienen mucha imaginación y que mejor que reforzársela leyéndoles cuentos, fábulas y cantando.

Por eso mostraremos uno de los cuentos más solicitados por ellos;

 

Palabras claves
publicado por docentenuevaera a las 01:37 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 

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